在本学期初，新的“减负令”出台之后，各种各样的报道层出不穷。有的是积极挖掘各个学校实现“减负”的新举措，有的则在思考为何“减负”的口号喊了数十年，学生负担依然很重。思考需要找到症结点，实践需要真正出效果。本期，我们请来多位校长以及教育行政管理的相关人士，一起来从各自不同的角度解读“减负”，思考如何“减负”，展现有效的“减负”实践，希望这些思考和实践能带给我们关于“减负”的新思路。

■思考

课程标准应成为“减负”的共焦

“减负”需渗透关怀文化

■经验

“精”管学生作业

以提升课堂品质为突破口

合理配置学习负担

调整教学策略 关注学生发展

老师“亮”起来 学生“浮”出来

■案例

补上课堂练习这一环

■点评

“减负”是一场持久战